Selección de los contenidos curriculares para la enseñanza de la música

Con este manual se pretende ofrecer una guía curricular sobre los contenidos musicales que se deben trabajar en la enseñanza primaria y secundaria. Todos los bloques planteados en el manual incluyen además numerosas propuestas didácticas, presentando de esta forma una herramienta útil e imprescindible para la programación del profesor de música.

Índice:
1. Audición
- La percepción auditiva.
- El sonido.
- Parámetros del sonido.
- La descripción auditiva.
- Paisajes sonoros.
- Memorización musical.
- Propuestas didácticas.
2. Lenguaje y teoría musical.
A. Grafías musicales.
- Funcionalidad del lenguaje.
- Representaciones gráficas y gestuales no convencionales.
- Grafías convencionales.
- Recursos didácticos.
B. Melodía
- La melodía en la educación musical.
- Intervalo, línea melódica, frase melódica.
- Tonalidad, modalidad.
- Reconocimiento de la melodía.
- Improvisación melódica.
- Propuestas didácticas.
C. Ritmo
- La educación musical a través del ritmo.
- Ritmo libre, rítmico y métrico.
- Ritmo y lenguaje.
- Ritmo y movimiento.
- Ritmo y ejecución instrumental.
- Improvisación rítmica.
- Polirritmia.
- Pequeñas formas rítmicas: análisis e improvisación.
- Intervención educativa.
D. Armonía.
- La armonía en la educación musical.
- Acordes, tipos de acordes, inversiones. Su origen.
- Cadencias principales.
- Propuestas didácticas.
E. Texturas y formas.
- La textura: tipos.
- La textura en la instrumentación de canciones y en obras musicales.
- La forma.
- Análisis formal de canciones.
- Principales formas musicales.
3. Expresión vocal y canto.
- El canto.
- Técnica vocal y su metodología: respiración, articulación, entonación y resonancia.
- La relajación en la actividad vocal.
- Tesitura vocal.
- Del canto unísono a la polifonía.
- Repertorio escolar.
- Aportaciones del juego en actividades de educación vocal.
- Metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una canción.
4. Movimiento.
A. Expresión corporal y danza.
- El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical.
- La danza.
- La relajación.
B. Educación psicomotriz.
- Introducción.
- La actividad en la educación psicomotriz.
- Coordinación general y práxica.
- Alteraciones del esquema y ajuste corporal.
- Trastornos en la orientación temporo-espacial.
C. Dramatización.
- La dramatización como juego musical coordinador de los distintos tipos de expresión.
- Dramatización de canciones infantiles, juveniles y populares.
5. Instrumental.
A. Práctica instrumental
- Práctica instrumental.
- La relajación en la práctica instrumental.
- Improvisación instrumental.
- Aportaciones del juego en las actividades instrumentales.
- Actividad instrumental en la dramatización.
- Propuestas didácticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una pieza instrumental.
B. Instrumentación.
- Clasificación de los instrumentos musicales.
- El cuerpo como instrumento musical.
- Instrumentos de música escolares.
- Agrupaciones instrumentales escolares.
- Instrumentos de construcción propia.
- Presentación de los instrumentos musicales de la orquesta.
- Agrupaciones y conjuntos instrumentales clásicos.
- Uso de la electrónica e informática en la música actual.
6. La música y su evolución.
A. Música culta.
- Grandes períodos de la Historia de la Música (la música en la Antigüedad; la música medieval; la música en el Renacimiento; el Barroco musical; la música en el Clasicismo; la música en el Romanticismo; la música en el siglo XX).
- Lista de compositores célebres.
- Propuestas de audiciones.
B. Música y folklore.
- La música como expresión popular y cultural
- La música étnica.
- Propuestas didácticas.
C. Música en la actualidad.
- La música en el mundo de hoy.
- Corrientes musicales más actuales.
- La música, su difusión y los medios de comunicación.
- Música y consumo.
Anexos.
- Objetivos curriculares para la enseñanza de la música en Primaria y Secundaria.
- Artículo "Un estilo de programación para la clase de música.
- Métodos pedagógicos musicales.
- Bibliografía.